Dla małych dzieci wszystko, co się dzieje wokół, jest nowe i ciekawe. Dla starszych, nawet jeśli już znają daną czynność, może ona być źródłem nowych słów. Jeżeli dziecko powie coś niewłaściwie lub myli języki, postarajcie się go zrozumieć. Zawsze możecie zadać pytanie wyjaśniające: „mówiłaś, że…”, „czy chodziło ci o …?”. Pamiętajcie, że rodzice to pierwsi i najważniejsi edukatorzy dzieci. Każda sytuacja w domu może być okazją nie tylko do rozszerzania umiejętności dziecka, ale też do rozwijania jego umiejętności myślenia matematycznego, logiki i wiedzy o świecie. To podstawa do całej edukacji. Śmiem twierdzić, że równie ważna jak nauka w szkole.
- • W rozmowie z dzieckiem używajcie słów określających miejsce i położenie, takich jak: na górze, na dole, na prawo, na lewo, w głębi, pod stołem. Te określenia, używane m.in. podczas porządków czy pakowania, utrwalają orientację w przestrzeni, co ma znaczenie w rozwoju myślenia i wyobraźni przestrzennej.
- Używajcie pojęć przeciwstawnych, np.: do środka – na zewnątrz, w górę – w dół, włącz – wyłącz, ciepło – zimno, jasny – ciemny. Uczy to logicznego myślenia.
- Wprowadzajcie wiele słów i wyrażeń bliskoznacznych o podobnym znaczeniu. Na przykład zamiast mówić „doskonały”, można powiedzieć „świetny, wybitny, dobry, pozytywny, fantastyczny”. Nawiasem mówiąc, warto policzyć, ile razy dziennie używamy pojemnych, ale upraszczających język określeń typu „ok”, „fajnie” albo ostatnio „spoko”.
- Jeśli dziecko nie zna jakiegoś słowa, wyjaśniajcie mu, co ono oznacza. Powtarzajcie to słowo kilka razy, zawsze w zrozumiałym kontekście. Przez pewien czas dla zabawy można nawet powtarzać je przesadnie często. Jeżeli nowe słowo to np. „sympatyczny”, wówczas wszystko co dobre i pozytywne możesz przez cały dzień nazywać za jego pomocą. A następnego dnia wspólna zabawa z dzieckiem może polegać na nadużywaniu innego słowa, np. świetny.
- Dzieci zadają masę pytań! Pamiętajcie, że nie musicie wszystkiego wiedzieć! Jeśli nie znacie jakiegoś słowa lub nie rozumiecie określenia, nie ma co udawać. Najlepiej poszukać razem w słowniku. Ciekawe, kto szybciej zapamięta?
- Bierzcie udział w ulubionych zabawach dziecka. Możecie wspólnie z nim pobawić się w dom i zaobserwować, jak podczas tej zabawy dzieci wejdą w rolę rodziców. Niezależnie od umiejętności komunikacyjnych, które się wtedy ujawniają, interesujące będzie zaobserwowanie, jak nas widzą nasze dzieci. Czasem może to być dla nas mocno zaskakujące.
- Stymulujcie zaangażowanie całej rodziny w rozmawianie. Wykorzystujcie do tego starsze rodzeństwo. Podłączcie się do Skype’a, jeśli macie taką możliwość, i dawajcie małemu dziecku rozmawiać z rodziną i przyjaciółmi z Polski.
Źródło:
Poradnik dla animatorów szkolnictwa polonijnego, nauczycieli i rodziców.
Autorzy: Grażyna Czetwertyńska, Małgorzata Krasuska, Sylwia Mochól, Krystyna Petri
Wybór: Tomasz Norbert Karawajczyk
